No hay duda de que los medios de comunicación son múltiples y variados .La internet ha causado sensación como medio comunicativo y el más usado por los jóvenes ,adultos y niños, su disposición está en todas partes y las maneras de usarlo, fácil , sencillo y divertido.
Pero dónde, cómo y cuándo los jóvenes usan el internet. Se aplicó una encuesta a los alumnos de quinto semestre grupo “A” conformado por 21 alumnos de los cuales 14 cuentan con computadora y 7 consultan en distintas partes como: salas de computo de la escuela, cyber o en otros lugares que dan el mismo servicio.
Se organizó el grupo en equipos de 5 y 6 integrantes, pidiéndoles que comentaran sobre los usos más continuos del internet, lo que destaca lo siguiente:
1).-como reservorio: para bajar música, fotos, videos, utilizando los programas como ares, limeware y youtube etc.
2).-en lo que respecta a información, los estudiantes obtienen información consultando enciclopedias virtuales como la Encarta, o tutoriales en línea donde consultan en ocasiones ciertas tareas para presentarlas impresas, o solo con copiar pegar, finalizar la tarea.
3).- como red social que sirve para mantenerse en contacto como: el chat, utilizan el Messenger,metroflog y el my space etc.
4).-también para comunicarse de manera rápida, utilizan el e-mail la cual la mayoría de los jóvenes cuenta con 2 o más de estas dependiendo del servicio.
5).-en relación a servicios por internet lo solicitan, o también piezas o enseres electrónicos
Concluyendo que la mayoría de los estudiantes utilizan el internet como espacio socia de comunicación misma que al docente y alumnos nos permitirá construir una estrategia de aprendizaje grupal en el que se distribuyan los saberes de algunos de sus compañeros, permitiendo a los docentes la facilitación del trabajo y el aprendizaje de valores
Las actividades a desarrollar son las siguientes:
1).-aprender a subir videos de las materias de C.T.S.V
2).- diseñar un foro de discusión en línea abordando los temas de contaminación, culturas prehispánicas.
Un vez presentado el trabajo colaborativo se presentaran evidencias al grupo y docentes.